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2021.04.22一聲汽笛 作者:林豪 〈道明之友季刊邀稿〉 太魯閣號出軌事件 2021年4月2日上午9時28分,一列滿載498名乘客的太魯閣號,在行經位於台灣花蓮縣秀林鄉和仁段清水隧道北口時,與滑落邊坡而侵入軌道路線的工程車碰撞,出軌後衝入隧道中,且擦撞隧道壁,造成49人死亡和247人輕重傷的慘劇。 其中年僅32歲的助理司機員江沛峰,他是樹林耶穌聖心堂的教友,從小就對音樂很有天分,他擁有一副好...
第三章家庭的教育使命(二)-讀後感 作者:林豪 前言 天主創造天使與人的時候,給了這些有理智的受造物,一份很大的恩寵,那就是「自由」,同時天主也願意承擔了這項風險。祂不會將自己的意志,強加在我們身上,而要我們「自由」的選擇,去愛天主或是背離天主。 我們也知道自己能夠做出任何的決定,但是,我們必須要對所做的決定負責。當我們在教育子女的時候,也是有同樣的情況,這是一件很重要的事,那就是要教導子女,如何...
2021.04.11耶穌基督復活的證據-「杜林殮布」 作者:林豪 主耶穌受難的證據 有那些證據,證明了主耶穌曾經受難呢?我們可以聯想到勇敢的聖婦韋洛尼加,為主耶穌拭面的聖容巾,以及主耶穌所背負的十字聖架,很幸運的它們都被保留了下來,能夠讓我們增強記憶,當如一定來有其他很多的證據,在此不一一說明。 在十字苦路第六處「有一個名叫韋洛尼加的婦人,穿過群眾,手持白帕,恭恭敬敬地拭耶穌的聖面。我主的聖容便印...
2021.04.09厄瑪烏的兩個門徒(路24:13~35) 作者:林豪 克羅帕的說明 在路加福音敘述到,主耶穌復活後顯現給了,要往厄瑪烏去的兩個門徒,而當時他們卻認不出來,是主耶穌來,耶穌對他們說:「你們走路,彼此談論的是些什麼事?」他們就站住,面帶愁容。其中一個名叫克羅帕的,回答他說:「獨有你在耶路撒冷作客,不知道在那裡這幾天所發生的事嗎?」 耶穌問他們說:「什麼事?」他們回答說:「就是有關納匝...
分享二篇網路好文~ 🔸第一篇🔸 從前的猶太王 大衛 ,有一天他將宮中的工匠叫來,說道:「請你幫我做一個戒指。並在上面刻上一句話:讓它能在我獲得勝利、志得意滿的時候提醒我。絕望的時候,救助我。」 接到國王的命令之後……工匠做了一個很漂亮的戒指,但卻為了不知要刻那一句話而感到困擾。 於是工匠去找所羅門王子協助,所羅門王子建議可以刻上:「這一切都將過去!」 所羅門王子解釋說:「當國王勝利的時候,只要看到...
第二章家庭的教育使命(一)-讀後感 作者:林豪 前言 在天主教的道理中教導我們,讓我們清楚地了解到,人是天主依照自己的肖像,所創造的受造物,因為人類具有屬於靈性的「靈魂」,才能使我們肖似天主(創1:26),為此人在受孕的那一刻起,天主就已經賦予了這個生命「靈魂」,也就具備了人性的尊嚴,這也就是每一個生命,都應該受到尊重的原因。 「理智」與「意志」是「靈魂」重要的屬性,而「理智」為追求「真理」,「意...
天災人禍不斷,為什麼神放棄我們!? 美國著名牧師葛培理的女兒安妮,於911後被美國某電視台邀請出席節目。 主持人單刀直入問:「為何神會讓此等悲劇發生?」 她以神的睿智,道出一番見解︰ 我深信神跟我們一樣,為此事極度痛心。 但美國人在這些年來,將神從學校中趕走、將祂從政府內踢走、將祂從我們生活中剔走。 我相信神只有默默地從我們的生活中無奈淡出。 當初是我們自己叫神離開,為甚麼現在又要問祂到底在那裡?...
第四課 創造 作者:林豪 宇宙的原貌 「創造」一辭之意義歷經改變。古代本無創造的概念,後來才逐漸形成。其意義的演變,有時和想像與靈感相混,有時則指無中生有的能力,後來又認為與想像有關。(國家教育研究院辭書) 「創作」則指人將內心思想、情感,藉語言、文字符號、繪畫、聲音、影像、肢體動作……等等表現方法,以個別獨具之創意表現於外者。(Google老師) 這裡所談到的是「宇宙的由來」,無論是各宗教和各學...
第一章終身教育-讀後感 作者:林豪 前言 「教育」本身就是一項神聖的使命,無論對象是子女、學生、朋友、同事、下屬等,甚至於有時候會是面對主管及長上,也會面臨同樣的情況,只是作法上,要拿捏得恰到好處,才能達到「教育」的真正目的。 最近看到好友寫的一篇好文章,談到了個人育兒的經驗,將教導孩子看作是一位藝術家的創作過程,就如同在型塑一件經典的藝術品一樣,這樣的比喻,實在是再恰當不過了。而且在本篇文章的開...
家庭美德:家教無難導-簡介 作者:林豪 https://opusdei.org/zh/article/jia-ting-mei-de-jia-jiao-wu-nan-dao/ 前言 「家庭教育」是一切教育的基礎,孩子出生之後,就在這個家庭中,學習各樣的知識、生活技能、價值觀與性格的建立及各項美德的陶成等,而父母則是孩子們第一位導師,也可以說,是孩子心目中的偶像。 然而,新手父母,面對第一個孩子的出...
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